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理想的教育

2010-11-30 20:30:13 来源:本站 作者:校长室 点击:5456

理想的教育 1  

阳光春江

我在三十年的教育探索和实践中,一直在追寻理想的教育。江苏省教育科学研究院副院长杨九俊江苏省普通高中校长学习研讨会首届中国教育家成长高峰论坛上的报告《给理想的教育十个赠言》给我很多启迪,更有许多共鸣。为了让更多的教育同路人少走弯路,现转发《中国教育报》2010111日所刊登的杨所长的文章,与大家分享,也希望和大家就“理想的教育”进行进一步探讨。

杨九俊

追寻理想的教育是一个内涵十分丰富的话题这里仅仅基于学校建设讨论十个问题主要作一些引述和借题发挥供大家参考

问题之一:我们有教育理想吗?

要追寻理想的教育没有教育的理想就无从谈起就其本质性和共性说理想应该聚焦于培养什么样的人和怎样培养人应该集中关注如何托起明天的太阳”。俄国象征派诗人巴尔蒙特写道为了看见太阳/和苍茫无际的蓝天/我来到这个世界为了看见太阳/和巍巍群山的峰巅……/我来到这个世界为了看见太阳/如果白昼竟然消亡/我还要歌唱……我还要歌唱太阳/在我生命弥留的时光这首诗充满了对光明和美好的向往叩响了千千万万人的心弦邓丽君唱道直到海枯石烂/冉冉地出情人我特别喜欢冉冉地这样的情状这画面可以描画出新人的成长过程

赠言:

我们期盼、热望、追寻: 冉冉地出新人。

有了对新人的期盼我们就会感觉到有激情有追求有创造陶行知先生在评价燕子矶国民学校校长丁超时说:“他能就事实生理想凭理想正事实他有事实化的理想理想化的事实”。从这个意义上说理想有时就在脚下中国教育需要一批理想者需要一点理想主义浪漫精神和诗人情怀让我们共同努力去追寻冉冉出新人的意境吧

问题之二:学校是个什么地方?

圣经里讲上帝答应给亚伯拉罕及其后代一块土地这块土地非常非常好到处流淌着奶和蜜在这里上帝是母爱的象征母爱包括的不仅仅是吃饱活着还有生活的享受生活的快乐生活的幸福我以为学校也应该成为上帝赏赐的一块土地

赠言:

让学校到处流淌着奶和蜜。

新人的培养应该是师生共享幸福生活的过程这种幸福感来自哪里一是让学生背着行囊上路”。学校应该通过文化建设形成学校发展之根哪怕校园搬迁也是带着行李搬家”。二是教师的教育行为应当洋溢着生活的微笑”。普希金说: “哪怕生活欺骗了你/不要忧郁也不要愤慨/不顺心的时候暂且容忍/相信吧快乐的日子就会到来。” 如果在我们的举手投足之间也洋溢着生活的微笑”, 这种向上乐观的态度会让学生感觉到我们的生活比蜜甜” 。三是让课堂焕发出生命活力” ,这是叶澜老师的一个观点有师生的生命活力在课堂教学中到有正有助于新人的培养和教师的成长课堂上正的生活

问题之三:我们基本的教育立场是什么?

什么是我们教育的立足点讨论分析教育问题的基本视角是什么我们习惯于从的立场、“的立场知识的立场权威的立场出发尽管有时口头上不是这样讲但事实上更多的是这样做的夏山学校的校长尼尔说过一段话可以给我们许多有益的启示假如我在漆门时罗伯特往门上扔烂泥会痛快地骂他为我知道在这里很久我的话假如罗伯特从一个严格的学校转来而他扔泥巴实上是在反抗权威我就一起往门上扔烂泥解放他比油漆我的门更

赠言:

坚定地站在孩子们一边。

教育要了学生教育工作者时时刻刻都要想着教育是人学”,子在哪里教育要解放学生陶行知先生说六大解放”:解放眼睛能看得清解放头脑能想解放双解放嘴能说解放空走进大自然和解放时间有点人的味道解放学生实也是解放我们自台湾诗人非马有一鸟笼》:“打开/鸟笼//鸟儿//////”。我们如果打开鸟笼”, 的课业负担捆住学生鸟儿可以由飞翔我们也会有时间去学去了学生钻研教学包括去享受必要的闲暇

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